Förskolans profil
Arbetssätt/ förhållningssätt
Som personal handleder vi i stället för att serva. Vi bromsar inte leken utan utmanar den. Vi har individuella regler utifrån ansvar och förmåga. Vi reflekterar tillsammans med barnen kring utveckling och lärande. Genom att ställa öppna och reflekterande frågor ger vi barnen möjlighet att själva lösa vardagliga problem. det kan vara frågor som Hur skall du göra nu? Hur tänker du? Vad eller hur kunde du gjort i stället?
Genom detta arbetssätt/ förhållningssätt anser vi att barnen blir självständiga med initiativförmåga. Barnen blir medvetna om sitt eget lärande och de lär sig att man kan påverka och ha inflytande.
Uteverksamhet
Att vara ute mycket leder till bättre hälsa, mindre konflikter och stress bland barnen. Vi är ute minst två gånger om dagen.
Dokumentation
Digitalkameran hjälper till att synliggöra barnens utveckling och lärande för barnen själva, föräldrar och för oss som personal. Kameran är också ett fantastiskt hjälpmedel för att dokumentera verksamheten. Kameran är ständigt med i arbetet tillsammans med barnen för att fånga tillfällen som dyker upp.
Portfolio
Ett barn använder datorn som hjälpmedel för att beskriva en bild till sin portfoliopärm.
Portfolio utgör en viktig del i vårt arbete på förskolan. Portfolio är ett förhållningssätt som visar den barnsyn och kunskapssyn som vi pedagoger har på förskolan.
Vad är portfolio? Själva ordet betyder portfölj, något som man samlar i.
I förskolesammanhang handlar det om att samla barnens dokument. I barnets portfolio/ pärm samlar vi dokument (teckningar, reflektioner, foto mm) som visar på barnets utveckling och lärande och som stärker barnet. Vi använder också portfolion/ pärmen i utvecklingssamtal för att ge föräldrarna möjlighet att se sitt barns utveckling och läroprocesser.
Lek
Att få leka och reflektera tillsammans med andra i en grupp utvecklar den sociala förmågan.
Trädgård
Trädgårdslandet är en viktig del för oss på förskolan. Vår, sommar och höst arbetar vi mycket med att så, plantera, rensa och skörda. Detta arbete är en del i att göra barnen medvetna om naturens kretslopp.